基于虚拟数字人的高中信息技术微课设计与开发研究

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一、引言

高中信息技术课程内容具有较强的专业性和实践性，学生常因理解困难而丧失学习兴趣。虚拟数字人凭借其生动的交互性和直观的可视化呈现方式，能够有效提高学生的学习成效。然而，当前关于虚拟数字人的微课设计与开发仍存在诸多难点，亟待教师结合课程特点亟待适宜的教学策略。本研究依据虚拟数字人的特点，从微课设计重点、开发难点及解决策略三个维度展开探讨，旨在为高中信息技术教学提供全新思路。（剩余5037字）

试读结束

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