人工智能技术在高中化学个性化学习中的应用研究

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一、引言

高中化学作为培养学生科学素养与探究能力的关键学科，其知识体系具有抽象性、微观性和系统性的特征，常成为学生学习的难点。传统的班级授课制难以兼顾每个学生的认知起点、思维方式和学习节奏，易引发两极分化现象。为解决上述问题，《教育信息化2.0行动计划》（教技〔2018]6号）与《中国教育现代化2035》等文件均明确提出要推动人工智能、大数据等新一代信息技术与教育教学的深度融合，以智能化引领教育模式的变革与创新l。（剩余4099字）

试读结束

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