大数据支撑下高中生数学建模素养的进阶式培养策略

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一、引言

《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确提出数学学科的六大核心素养：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。其中，数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养。它不仅是连接数学理论与现实世界的桥梁，更是培养学生创新思维、实践能力的重要载体。（剩余4983字）

试读结束

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