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美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富学生想象力和培养学生创新意识的教育。除专门的美育课程外，教师还应树立学科融合理念，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的丰富美育资源。历史学科蕴含丰富的美育资源，是开展美育的天然沃土。如何更好地实现跨学科融合，在高中历史教学中融入美育，将美育精神与历史核心素养培育有机结合，是每一位高中历史教师需要深入探索与实践的课题。（剩余4734字）
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历史情境下的美育研究
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