小学数学跨学科主题学习的设计与实践
——以“超市购物中的数学”为例
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）指出，要进一步加强综合与实践。综合与实践领域的教学活动以解决实际问题为重点，以跨学科主题学习为主，以真实问题为载体，适当采取主题活动或项目学习的方式呈现，促使学生在运用数学与其他学科知识解决问题的过程中，实现综合品质的发展。对此，教师应在课程教学开始前便结合教学内容，运用一系列恰当的方法来确定活动主题、学生学习目标、学生学习内容、评估手段、活动步骤及反思与总结环节，以保证跨学科主题学习设计和实施的有效性。（剩余4664字）
