跨学科整合视域下的初中数学德育课程设计研究

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初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。初中数学教师不但要传授学生数学知识与技能，更要培养学生正确的价值观和良好的道德品质，进一步发挥数学学科的育人功能。初中数学德育课程资源设计必须立足学科特性，遵循教育规律，从数学知识中深挖德育价值，并开展跨学科整合，将德育理念渗透至课堂教学全过程，促进学生全面发展。（剩余4131字）

试读结束

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