核心素养导向下初中数学应用题教学的优化策略研究

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随着新课程改革的不断深化，基础教育的育人目标与教学工作发生了深刻转变。在此背景下，初中数学课程目标转向对学生学科核心素养的系统性培育。初中数学应用题教学是一项综合性教学，既考查学生对基础知识的掌握，又关注学生在解题过程中高阶思维的应用和发展，能深化学生对数学本质的理解，让学生在自主意识的驱动下逐步形成适应终身发展需要的核心素养。（剩余4589字）

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