阅读教学中培养学生思辨力的路径方法探析

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“思辨性阅读与表达”学习任务群的提出充分表明了新课标对学生思辨阅读能力的重视。传统的语文教学往往只关注学生对课文内容的理解，课堂上照本宣科，学生被动接受知识，思辨能力很难得到提升，不利于学生核心素养的发展。新课标理念指引下，在阅读教学中，教师注重对学生思维力的培养可以帮助学生更好地发现问题、分析问题、解决问题等，培养学生的理性思维和理性精神，促进学生语文核心素养的提升。（剩余3064字）

试读结束

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