新课标背景下小学数学教与学方式的创新实践

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随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布实施，小学数学教学进入了“素养导向”的转型阶段。但是，在当前的小学数学教学中，教师讲授式教学方式仍占主导地位，部分课堂还存在“重知识灌输轻思维发展"重解题训练轻素养培育”的误区，具体表现为情境创设碎片化、互动设计形式化、评价方式单一化等现实问题，这样的教学导致了数学核心素养难以有效落地。（剩余5475字）

试读结束

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