小学数学“教学评一体化”教学模式实践探索

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“教学评一体化”强调教、学、评三个环节的对接联系和深度交融，主张以“教”为出发点，以“学”为着力点，以“评”为落脚点，构建教学活动与教学目标相一致、教学过程与学习过程相一致的教学体系。将其应用到小学数学学科教学当中，可以有效改善学生数学学科学习方式，深化学生数学知识认知理解，促进学生数学学科学习能力、思维能力、应用能力的协同发展。（剩余5050字）

试读结束

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