中学人工智能创客教育分层多维课程体系构建
【摘要】人工智能创客教育是培养中学生创新能力的有效途径，但在实践中面临学生能力差异显著、课程资源单一化、初高课程衔接不畅等挑战。本研究以分层教学理论与多维课程设计理论为指导，依托“三层级”校本生态课程体系（基础课程、社团课程、竞赛课程），提出构建中学人工智能创客教育分层多维课程体系的实践路径。该路径通过设计差异化分层目标（基础层激发兴趣、提高层提升能力、创新层培养综合应用），通过融合先进技术、跨学科项目及伦理创新维度，开发多维度人工智能创客课程资源（编程/无人机/机器人等）。（剩余3273字）
