AI赋能学习支架破解小学劳动教学难点的路径研究
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【中图分类号】G434 【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2026）02-096-03
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出，新时代劳动教育需着力培养学生的创造性劳动能力，引导学生在劳动实践中突破常规、创新思路。然而，在教学实践中，上述目标的落实面临挑战。例如，近一个月，笔者在教授小学六年级“电子垃圾再生设计”这一教学任务时发现一个现象：这一单元项目的任务要求强调，学生要把“废旧鼠标”拆解后，结合生活需求重新设计新物品。（剩余4057字）
