高中信息科技教学中算法思维培养的实践探索

——以迭代法为例

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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2026）02-065-02

在高中信息科技课程中，迭代法作为一种简单而有效的算法思想，具有广泛的应用场景，是培养学生算法思维的重要载体。本文旨在探索如何通过迭代法在高中信息技术教学中有效培养学生的算法思维能力，提升学生解决问题的能力。（剩余2734字）

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