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【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2026）02-062-03
场景化培育的困境与校本实践目标
智能时代，信息素养已成为学生适应未来社会的核心素养。但实践中，信息素养培育多局限于信息科技课堂的固定课时与单一场景，难以延伸至校园生活、学习探究等真实场域，其培育存在教学与场景分离的现实困境。（剩余4619字）
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“科学+”智能场景赋能小学生信息素养培育的校本实践与启示
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