数智赋能创新语文综合性学习教学策略初探
——以统编教材三年级下册“传统文化”主题单元为例
【中图分类号】G434 【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2026）02-084-03
“感受中华优秀传统文化魅力，传承和弘扬传统文化”这一核心目标，将识字写字、阅读鉴赏、表达交流、梳理探究等语文学习活动，转化为一系列相互关联、层层递进的实践任务。从初步收集传统文化资料，深入分析资料到分组研讨积累，再到创意展示学习成果，让学生在完成任务的过程中，逐步深化对传统文化的理解和掌握，构建系统的知识体系，增强文化自信。（剩余4531字）
