激趣启读创 统整促素养

——以小学语文三年级下册第八单元教学为例

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本文以统编版小学语文三年级下册第八单元为研究对象，基于“文学阅读与创意表达”任务群开展单元整体教学活动。通过剖析教材，紧扣“复述故事”与“创编童话”两大语文要素，精准对接语文课标要求，将阅读教学、口语交际、习作训练有机整合。通过创设情境任务，融合基础型学习任务群和发展型学习任务群中的“文学阅读与创意表达”，构建读中理“趣”—讲中展“趣”—写中编“趣”的递进式学习框架，同时设计分层次单元作业巩固学习成果，并构建多元化评价体系。（剩余2988字）

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