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科学探究是小学科学学科的核心特征，探究实验则是培养学生科学素养的关键载体。新课标明确要求，小学科学教学要立足学生的认知特点，通过自主探究活动培养学生的科学思维、探究能力与科学态度。
然而，当前小学科学探究实验教学仍然存在诸多亟待解决的问题，这些问题不仅制约了学生科学素养的有效培育，又与新课标对科学教育的要求存在差距。（剩余5014字）
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小学科学探究实验教学改进的实践与反思
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