人工智能赋能初中语文阅读教学的应用研究
随着我国教育进入数字化转型关键阶段，人工智能与学科教学深度融合正成为实现学生核心素养培育目标的关键驱动力。语文作为基础教育的核心学科，其阅读教学承担着“以文化人、以语育人”的重要使命，不仅要提升学生的文本理解与语言表达能力，而且应培养其批判性思维、审美鉴赏与文化传承能力。
然而，初中语文阅读教学仍面临三重挑战：一是教学内容同质化，难以适配学生不同的阅读基础与认知风格；二是教学互动浅层化，多停留在“文本解读—答案核对”层面，缺乏对思维过程的深度引导；三是评价方式单一化，以终结性测试为主，无法动态追踪学生阅读能力的发展轨迹。（剩余4778字）
