基于“学习共同体”的课堂教学模式构建与实践

——以“杨辉三角的性质与应用”的教学为例

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【关键词】 杨辉三角;高中数学;课堂教学

基于“学习共同体”的课堂教学模式强调教师和学生共同参与学习过程，分享知识，解决问题，并在这个过程中建立相互尊重和支持的关系。该模式强调学生通过与他人的互动来构建知识和发展能力，倡导异质性小组的合作学习，鼓励不同能力和背景的学生进行互助与交流，以此促进多元智能和视角的融合。（剩余3882字）

试读结束

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