利用函数有零点求参数值的破解途径探索

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高中数学中常见的一类问题：设定函数有零点，求解参数的值.对于该类问题的教学引导，需要指导学生明晰“函数有零点”，实则表示“对应方程有根”，再指导学生探索解题构建途径.下面分析解题转化途径.

1信息直译，顺序推演

根据函数有零点直接推导参数的值，整体表现为信息直译、顺序推导，即先直接解方程，求出方程的（剩余1858字）

试读结束

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