以问题驱动教学模式助力高中数学概念教学增效

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【关键词】 问题驱动;高中数学;概念教学

数学概念是通过抽象概括现实世界中的数量关系、空间形式等而形成的思维形式，它用数学语言精准地描述数学对象的本质特征，既是数学课程的基础内容，也是新高考数学的重点考查内容。数学概念本身具有抽象性、普遍性、精确性，与学生的数学基础、思维逻辑、问题解决能力等存在矛盾，因而成为学生数学学习中的一大障碍。（剩余4297字）

试读结束

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