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中图分类号：G632 文献标识码：A
作业是提升基础教育质量的关键领域之一，也是课堂教学的延伸与拓展，更是落实立德树人、推进素质教育的重要载体[1].传统的化学作业设计还残存着应试教育的弊端，比如作业量大、以死记硬背为主、目标不明确、知识不连贯等，无法充分发挥作业的教学价值.新的教育背景下，教师要以（剩余3949字）
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高中化学单元作业设计策略
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