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中图分类号：G632 文献标识码：A
“教、学、评”一体化强调教师教学、学生学习与学习评价三者不再是孤立的环节，而是相互依存、彼此促进的有机整体，其核心在于通过评价的诊断、激励与调控功能，实现教与学过程在目标导向下的深度联结、动态调整与循环提升.相较于传统教学模式，一体化模式的优势在于能有效贯通教学（剩余4426字）
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“教、学、评”一体化视域下高中数学 大单元教学困境与突破
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