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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2026）01-0059-03
项目式教学以“行为导向”为核心理念，通过将抽象数学知识转化为财务预算分析、生产数据建模等可操作的职业任务，构建起“任务分解一协作探究一成果展示”的“做中学”实践闭环，为中职数学教学改革开辟了新路径.该教（剩余4076字）
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职业需求导向下的中职数学项目式教学路径探究
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