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摘要：采用“5E”教学模式对“DNA是主要的遗传物质”这一节内容进行教学过程设计，灵活运用“引入”“探究”“解释”“迁移”“评价”五个环节，设计“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”两个实验探究，提出问题、小组讨论、小组展示，得出实验结论，最后让学生设计实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。（剩余4714字）
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基于“5E”教学模式下“DNA是主要的遗传物质”一节的教学过程设计
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