生活素材在初中生物学情境教学中的应用研究
摘要：新课程标准倡导教师在现实生活的背景下开展教学活动，以便能够让学生在动手解决现实问题的过程中加深对知识的理解，提高运用知识的能力。针对初中生物教学，我们教师要着意于营造生活化的教学情境，以激发学生主动探究生活中的生物学现象、自主学习的积极性。相对于其他学科，生物学与我们生活的大自然、衣食住行以及环境生态都有着密切的联系，生物教师也只有在生活化的教学情境中，才能更好地调动学生的求知欲，让学生乐于学习生物学知识。（剩余2376字）
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