基于文本解读的初中数学课例分析
——浙教版初中数学《图形的平移》课例分析
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中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0041
一、《图形的平移》例题教学设计
1.引例（教材上的课内练习1）：如图1，把方格纸中的线段AB向上平移3格，在方格纸中作出平移后所得的图形。
学生先独立思考，完成本题。教师演示平移作图。教师总结：平移作图步骤：（1）明确方向和距离；（2）作端点的对应点；（3）连线。（剩余1500字）
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