新课程标准下的高中文言文教学策略探讨
摘 要：因为文言文具有晦涩难懂的特点，使得其成为高中语文教学过程中的重难点，导致很多高中生对于文言文的学习产生了恐惧与抵触，这不利于高中生语文素养与学科思维的形成，也与新一轮基础教育课程改革的要求背道而驰。因此，高中语文教师应该革新自身教学方式，合理规划语文课堂，探寻有效的教学手段。
关键词：高中语文;文言文教学;措施
文言文作为高中语文教学体系中的关键组成部分，在高考中占据大量分值。（剩余1835字）
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