追求伦理性下的小学数学课堂教学有效性

摘 要：伦理性下的小学数学课堂教学，内容的组织应使数学变得容易，学生能在尽可能少的时间内达到相应的要求；教学方法的运用应符合学生的认知规律；数学教师应具有扎实的数学基础知识、基本技能、思想方法和数学素养，能把握数学教学内容的本质与相关文化。

关键词：伦理性； 小学数学； 课堂教学； 有效性

中图分类号：Ｇ623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）3-095-001

一、关于小学数学内容的组织

1.把握教材内涵，充分体现“用教材教”的理念，善于挖掘教材，用活教材

每个单元知识点都有核心内涵。（剩余2199字）

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