《近似数和有效数字》教学设计

摘 要：本节课对新课标下新课堂的丰富内涵进行了积极探索和有效尝试，着力使新课堂成为教学活动、讨论交流的学堂，使学生思维得到锻炼。

关键词：《近似数和有效数字》； 教学设计

中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）3-045-001

一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册,第一章第五节《近似数和有效数字》

二、教学目标

1．知识与技能：了解近似数的概念，对给出的由四舍五入得到的近似数，能说出它的精确度和有效数字，能按指定的要求，用四舍五入的方法取一个数的近似数。（剩余2376字）

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