浅论初中化学认知过程中的学法指导

摘 要:当前，化学教学中普遍存在重教师教法的探讨而轻学生学法的研究的现象，这对于培养学生能力，提高化学教学质量，实现素质教育是极为不利的。新课改下，对学生的学习要求已不仅是“学会”，更重要的是要“会学”。

关键词：认知结构； 学习方法； 学法指导； 存储信息

中图分类号：G633．8 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）3-047-001

素质教育要求学法的指导应渗透到学生认知过程中的各种思维活动，这便是新课程理念下要求学生学会的学习方法。（剩余2245字）

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