核心素养理念下地理课堂的情境创设

【摘    要】地理是一门与环境相互关联的学科，教材中知识逻辑性强、涉及面廣。在教学过程中，教师如果照本宣科地讲解知识，会造成教学效率低的问题。而情境教学法可以有效缓解这一问题。这需要地理教师能结合学生身心发展特点创设学生感兴趣的情境，在解决问题的过程中提高学生的地理核心素养。基于此，本文从核心素养的角度出发，探究了高中地理课堂情境的创设，希望为教育工作者提供参考与借鉴。（剩余3541字）

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