小学数学“数形结合”教学策略的实证研究

【摘    要】随着新课改的全面实施与快速推进，综合素养得到了广泛关注和高度重视。小学作为义务教育的初始阶段，对学生未来学习发展至关重要。数学作为综合性较强的学科，涵盖知识内容十分广泛且存在抽象性，教师应运用“数形结合”教学策略，渗透数形结合思想，培养学生逻辑思维，促进学生全面发展。（剩余3712字）

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