农村高中语文对话式阅读教学实践误区及对策

【摘    要】在语文教学活动中采用对话式教学方法能转变传统的教学模式，使教师在教学过程中尊重学生的主体地位，并且培养学生的创造性思维。通过对话，教师能掌握学生的实际学习情况，以及学生对文章内容的理解程度，结合学生的实际情况对教学模式进行优化，从而使教学活动更加高效。

【关键词】农村高中;对话式阅读教学;误区;突破策略

中图分类号：G633.33       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）02-0060-02

【Abstract】In the teaching activities of the Chinese dialogue type teaching method is used to change the traditional teaching mode， make the teachers in the teaching process to respect the principal position of students， and cultivate the students' creative thinking.Through dialogue， teachers can grasp the actual learning situation of students， and students' understanding of the content， optimizing teaching model combined with the actual situation of students， so that the teaching activities more efficient.

【Keywords】Rural high school;Conversational reading teaching;Misunderstandings;Breakthrough strategies

一、对话式阅读教学内涵及其特征

（一）内涵

高中语文阅读教学活动中的对话式教学强调教师与学生之间的互动和沟通，主要是指教师在平等民主的基础上进行双向的交流和沟通，注重师生之间情感思想等方面的碰撞，通过这种碰撞，教师能更好地传递阅读文本中所表达的思想情感，学生能在此基础上实现多方对话，包括与文本对话，体会文章中所包含的情感，与教师对话，获得阅读学习的相关知识，通过这样的方式，学生能更好地从阅读教学活动中获取知识和情感体验，有效提高阅读学习的效果，并且学生在此过程中获得多方面的能力培养。（剩余2538字）

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