小学班级管理中提升班主任领导力的策略研究

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《中小学班主任工作规定》（以下简称《工作规定》）指出“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者”。在当前基础教育深化改革、落实“立德树人”根本任务的背景下，这一角色定位愈发凸显班主任能力对班级育人生态的关键影响。然而，部分小学班主任仍面临管理方法固化、家校社协同不足、文化建设能力薄弱等问题，难以充分发挥“实施者”与“引领者”的双重作用，制约了班级管理质量与学生成长引导成效。（剩余4974字）

试读结束

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