“以读促悟”在古诗教学中的实施路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

古诗凝聚着中华民族的智慧与美好情感，是小学语文教学中培养语感、熏陶审美情趣的重要资源。然而，当前的古诗教学往往偏重知识的讲解与传授，忽视了学生的自主感悟过程。新教改强调发挥学生的主体作用，引导学生通过实践活动亲身体验。基于此，“以读促悟”作为一种顺应改革理念的教学方法，旨在带领学生通过多种形式的诵读，品味诗句、感悟语言、掌握朗读技巧，从而突出重难点，增强对作品的独特感受与体验。（剩余5020字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人