开发跨学科融合课程探究文化育人路径

——以“语典树人”成语文化跨学科融合高中班本课程建设为例

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，应“设立跨学科主题学习活动，强化不同学科之间的内在联系，推动课程的综合化设计与实施，并突出实践导向”。在课程实施层面，倡导开展学科实践与综合学习，强调学生应“在真实情境中参与学科探究活动，增强知识学习与个体经验、现实生活及社会实践的融合，从而提升认识世界与解决实际问题的能力”1]。（剩余2400字）

试读结束

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