高中语文教学中隐性心理健康教育的范式重构

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在当代教育生态中，青少年心理健康问题日益受到社会关注。语文学科以其深厚的人文底蕴与情感承载功能，天然具备实施心理健康教育的载体优势。然而在当前教育实践中，部分教师仍存在重知识传授、轻心理引导的倾向，未能充分挖掘教材的情感价值，致使心理健康教育往往停留于表面化与形式化。基于课程标准所强调的“立德树人”根本任务，通过系统性策略将心理健康教育融人语文教学全过程，不仅有助于优化学科育人成效，也能切实促进学生健全人格的养成。（剩余2643字）

试读结束

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