“教一学—评”一体化视域下高中语文教学对策分析

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在《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》“核心素养导向”的要求下，高中语文教学正面临从“知识传授”向“能力培育”的转型挑战。然而，结合当前教学实际，仍存在教学目标不够清晰、学生被动学习、评价方式单一等问题，难以充分拓宽学生知识视野，有效培养其学习能力与核心素养。为此，新时期高中语文教学可借助“教一学一评”一体化的视域优化课堂教学模式，密切融合教学目标、学习任务与评价环节，构建“目标引领任务、任务嵌入评价、评价反哺教学”的闭环体系。（剩余2232字）

试读结束

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