立足教材搭支架 读写能力巧提升

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读写是语文教学的核心路径，提升学生的读写能力是语文教学的根本任务。长期以来，有关读写能力的教学逻辑，往往遵循“在读写过程中提升读写能力”的思路。这虽然符合“在游泳中学会游泳”的朴素认知，但在教学实践中，也容易陷入机械训练、效率不高的困境。在课程改革不断深化的背景下，语文教师应主动依托科学理论来指导读写教学。（剩余2694字）

试读结束

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