整本书阅读“教一学一评”一体化融合路径探析

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随着语文课程改革的深入，“多读书，好读书，读好书，读整本的书”已成为共识。统编版初中语文教材通过“名著导读”板块，系统性地推荐了《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》等经典著作，标志着整本书阅读从课外补充走向了课程化实施[1]。郑桂华教授明确指出：“整本书阅读要走向课程化，必须解决‘为何读’‘读什么’‘怎么读’以及‘读得怎么样’的系统性问题，这恰恰需要‘教一学一评’一体化的思路来提供闭环保障[2]。（剩余2314字）

试读结束

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