学习任务群视域下整本书阅读教学策略探究

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学习任务群的教学理念引领下，初中语文整本书阅读教学肩负着契合学生认知发展规律、承载核心素养培育的双重使命，这对其教学策略的科学设计与系统实施提出了更高要求。为应对当前教学中可能存在的目标散漫、过程虚化、评价单一等困境，本文从“定位选书、任务驱动、流程导读、评价增效”四个维度，探究并建构了相互关联、循序渐进的教学路径，以期为提升整本书阅读教学实效、深化语文课堂改革提供参考。（剩余2644字）

试读结束

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