基于5E教学模式的高中单元复习课教学设计
——以“神经调节”一轮复习为例
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《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称"课程标准"）强调教学应聚焦生物学大概念和促进核心素养的达成。高三单元复习的任务之一是引导学生将碎片的概念系统化，进而形成知识网络，促进学生深度思考、学以致用，进而发展学科素养。
5E教学模式包含参与（engage）、探究（explore）、解释（explain）、迁移（elaborate）、评价（evaluate）五个模块。（剩余4512字）
