寻趣设趣，让高中生爱上劳动周
——以乐业县高级中学“劳动周”为例文
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《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》提出：劳动教育应与生产劳动、社会实践深度融合，并体现地域特色。乐业县具有丰富的民族文化与生态资源，具有发展特色劳动教育的现实基础。本文立足“寻趣设趣"理念，依托实践，构建涵盖文化传承、生态实践、技术认知、经济互动与精神培育的递进式劳动周路径，探索学校如何整合本土资源，旨在激发学生劳动兴趣、深化劳动价值认知，并推动劳动教育从功能性实践走向育人体系构建，形成可复制的区域性实践范式。（剩余5474字）
