互动探究式教学法在高中英语教学中的应用策略

——以Humansand nature教学为例

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教学本身就是“教”与“学"之间的交互行为，是师生间的双向互动关系。为了达到预期的教学效果，教师要促进师生之间的良性交流、互动。随着新课改的逐步深人，高中阶段英语课程的教学重心逐渐发生了改变。互动探究式教学法让学生的主体地位日益凸显，教师也会在教学中刻意为学生预留出思考、表达、交流的空间。基于此，文章以北师大版高一英语必修第二册Unit5Humansandnature为例，探析互动探究式教学法在高中英语课程中的应用策略

一、问题驱动互动，激发探究兴趣

互动探究式教学法强调，教师要根据课程主题，先向学生抛出具有引导性的问题，再通过追问、比较、追溯等探究方式，将学生的注意力牢牢吸引到课堂中，一步步地接近文章中心。（剩余6152字）