小学英语跨学科主题学习的三阶教学实践与探索

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跨学科主题学习作为落实核心素养的重要路径，可打破传统学科壁垒，解决教材中语言学习与生活实践、学科知识脱节的问题。基于此，本文以闽教版五年级上册“季节”主题为载体，紧扣教材词汇、句型及教学要求，设计“基础感知—深入探究—实践应用”三阶递进式教学方案，通过课前筹备、课堂实施与有针对性的支持策略，实现英语与科学、语文、艺术的深度融合。（剩余3265字）

试读结束

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