基于数量间的比较关系整体建构“倍”的概念
——人教版二年级下册“倍的认识”教学思考
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“倍”是人教版二下“数量间的乘除关系”单元的重要概念，其教学关键在于激活学生的比较经验，借助直观图圈画“几个几”表达倍数关系，形成概念表象；以变式材料为学习支架，抽象概括概念本质，加深对特殊倍数关系的理解，并在概念应用中沟通相差和倍数关系，建构新的比较关系认知结构。
一、激活比较经验，直观表达关系，形成倍的概念表象
相差与倍数关系的本质都源于数量间的比较，两者在比较方法与关系表达结构上相似，是学生认知从相差关系迁移到倍数关系的基础。（剩余2521字）