核心素养导向下小学数学 “图形的认知与测量”教学策略研究

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核心素养的培育是教育改革不断深化背景下中小学教育的核心方向，其强调对学生基础知识、实践能力、思维品质及创新意识的综合培养，而非单一的知识传授。小学数学作为义务教育阶段的基础学科，是培育学生数学核心素养的重要载体，其中“图形的认知与测量”板块涵盖从立体图形到平面图形的抽象认知，以及长度、面积、体积等维度的度量学习，直接关联学生空间观念、量感、几何直观与推理意识的形成，对学生后续数学学习及思维发展有深远影响。（剩余2603字）

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