教育数字化转型在小学数学跨学科教学中的实施策略

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数字化转型并非单纯引入技术，而是通过数字技术对教育教学进行系统性调整，它突破了传统教学的时空限制，让教学资源更具多样性和动态性，也推动教学方式向师生互动协作的方向转变。在这一背景下，小学数学跨学科教学以数学知识为核心，整合其他学科相关内容，引导学生运用多种学科的思维方式分析逻辑关系、解决实际问题，为核心素养的培育提供了基础条件。（剩余2795字）

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