紧扣核心素养，夯实语文情境教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确提出核心素养应在真实情境中构建，情境教学遂成为小学语文培养学生核心素养的关键载体。但在实践中，部分情境教学存在重形式轻实效、重浅层轻深度的问题。这些问题制约了核心素养的培养效果。基于此，本文以六年级上册《桥》《穷人》为例，结合相关教育理论，分析情境教学存在的问题，并探索针对性策略，助力一线教学实现“情境为素养服务”的目标。（剩余2691字）

试读结束

目录
monitor